Le site 123Apps propose de nombreux outils parmi lesquels l’Editeur vidéo qui permet de créer une vidéo en ligne en ajoutant une ou plusieurs images et en enregistrant directement un audio sur les images.
La création en ligne est accessible depuis tout ordinateur / tablette connectée à internet.
Ce site peut être utilisé gratuitement sans créer de compte. Dans ce cas, les projets générés sont conservés 7 jours sur le site.
Attention, ne pas utiliser de photos d’élèves dans les vidéos produites.
Le site Educol permet de créer gratuitement des grilles de mots fléchés, mots mêlés ou mots à deviner.
Tutoriel Educol Grilles mots fléchés mots mêlés
L’attestation du savoir-nager en sécurité (ASNS) est validée prioritairement dans les classes de CM1, CM2 ou sixième.
ASNS vierge : à pré-remplir et à apporter au chef de bassin dès la séance 2
Cette attestation, délivrée par le directeur de l’école ou le chef d’établissement, est signée par le professeur des écoles et un professionnel agréé à l’école primaire, ou par le professeur d’éducation physique et sportive au collège ou au lycée. Elle permet l’accès aux activités aquatiques dans le cadre des accueils collectifs de mineurs (article A. 322-3-1 du Code du sport).
L’ASNS repose sur la réalisation d’un parcours aquatique d’une distance d’environ 50 m, sans reprise d’appui, et de la preuve de maîtrise de connaissances et d’attitudes liées à la sécurité en milieu aquatique. Elle valide un niveau de compétence permettant d’évoluer en sécurité dans un établissement de bains ou un espace surveillé (piscine, plan d’eau calme à pente douce).
Descriptif du parcours
Réalisation en continuité, sans reprise d’appuis solides (au bord du bassin, au fond ou sur tout autre élément en surface). Aucune contrainte ou limite de temps. Sans lunettes.
Précisions : La hauteur du bord à l’entrée dans l’eau doit être comprise entre 0 et 80 cm. Au-delà, le départ peut être réalisé sur le côté du bassin ou depuis l’une des marches de l’échelle. La profondeur doit être au minimum de 1,50 m du côté du départ. Le parcours doit être réalisé tout au long à au moins 1 mètre d’un bord latéral du bassin ou de tout appui solide.
L’ aisance aquatique se définit comme une « expérience positive de l’eau qui fonde la capacité d’agir de façon adaptée dans une diversité de situations rencontrées en milieu aquatique ».
Elle est un préalable à l’acquisition du savoir nager en sécurité et doit être acquise avant 7 ans ; elle comprend 3 paliers :
– Palier 1 : entrer seul dans l’eau ; se déplacer en immersion
totale ; sortir seul de l’eau ;
– Palier 2 : sauter ou chuter dans l’eau ; se laisser remonter ;
flotter de différentes façons ; regagner le bord et sortir seul de
l’eau ;
– Palier 3 : entrer seul dans l’eau par la tête ; remonter aligné à
la surface ; parcourir 10m position ventrale tête immergée ; se
retourner et flotter sur le dos bassin en surface ; regagner le
bord et sortir seul de l’eau.
A lire : partie Annexe 3 ici
La réussite au test Pass-nautique, antérieurement désigné « aisance aquatique », permet l’accès aux activités nautiques et aquatiques dans le cadre des accueils collectifs de mineurs conformément aux dispositions des articles A. 322-3-1 et A. 322-3-2 du Code du sport.
Ce test peut être réalisé avec ou sans brassière de sécurité́.
Le test peut être préparé et présenté dès le cycle 2, et lorsque cela est possible, dès la grande section de l’école maternelle.
Ce test permet de s’assurer que le jeune est apte à (article A. 322-3-2 du Code du sport) :
La réussite au test est certifiée conformément aux dispositions du II de l’article A. 322-3-2 du Code du sport ou de l’article 3 de l’arrêté du 25 avril 2012 portant application de l’article R. 227-13 du Code de l’action sociale et des familles.
L’attestation de la réussite au test « PASS NAUTIQUE » doit être remise à l’élève ou à son représentant légal.
fiche synthèse élèves de la classe ayant validé le Pass Nautique
Enseignement de la natation scolaire et Contribution de l’École à l’aisance aquatique : Enseignement de la natation scolaire _ Ministère de l’Education
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Pour les sorties à la piscine, il est recommandé de solliciter des parents « accompagnateurs à la vie scolaire » dont l’honorabilité est à contrôler.
Ces parents apporteront leur aide durant le transport, ainsi que dans les vestiaires et au bord du bassin sous certaines conditions. |
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Afin de faciliter le suivi du parcours de l’élève nageur, il est recommandé d’utiliser cette fiche au sein de chaque groupe dès la séance 2. La partie « observation » permet de faciliter la progression au sein de la séquence. Elle permet en outre de faciliter la constitution des groupes en N+1. |
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Projet pédagogique maternelle BEAUNE |
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Projet pédagogique élémentaire BEAUNE |
Le contrôle d’honorabilité est à rechercher tous les ans pour les accompagnateurs.
Documents à compléter selon les cas (cliquer sur l’image) :
| Une fois complété, ce document est à renvoyer, en format modifiable, à Mme Fauroux à l’adresse : elae21.educ1@ac-dijon.fr |
Une fois complété, ce document est à renvoyer, en format modifiable, à CPC mission EPS. |
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L’attestation de première éducation à la route (APER) valide de manière progressive l’acquisition de règles et comportements liés à l’usage de la rue et de la route et à la connaissance de leur justification. Elle est délivrée, au plus tard, aux élèves du cycle 3, de préférence en classe de CM2. Elle est téléchargeable à partir de l’application « Livret scolaire unique » (LSU) pour les enseignants, et à partir du téléservice pour l’élève et sa famille. Le SRAV peut ainsi contribuer à valider une partie des compétences développées dans le cadre de l’Attestation de Première Education à la Route (enfant rouleur) mais ne se substitue pas intégralement à l’APER.
De nombreuses ressources sont accessibles ici pour travailler l’APER : attendus de fin de cycles ; le guide « Quelques repères pour enseigner la sécurité routière du cycle 1 au cycle 3 » ; …
De nombreuses ressources sont accessibles ici : socle commun d’apprentissage ; les étapes de validation ; les outils pédagogiques d’accompagnement ; …
– le CPC à mission eps
– le programme Génération Vélo propose des IETS-partenaires aux collectivités dont 50% de la facture est remboursable.
Le savoir rouler à vélo peut ainsi contribuer à valider une partie des compétences développées dans le cadre de l’Attestation de Première Education à la Route (enfant rouleur) mais ne se substitue pas intégralement à l’APER.